Մեդիաուրբաթ. Քեֆ անողի քեֆը չի պակասի

Օր՝ Մարտի 17
Ժամ՝ 15:15
Վայր՝ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի մարմարյա սրահ
Հասցե՝ Առնո բաբաջանյան 25

Մասնակիցներ՝ կրթահամալիրի դպրոցների սովորողներ, ծնողներ, հյուրեր, դասավանդողներ…

Համակարգող՝ Հարավային դպրոց-պարտեզ

Ծրագիր՝ Նախերգանք

Թագավոր, թագավոր մեծ թագավոր,
Խելքի ծով, խելքի ծով, թագավոր:
Մեծ-մեծ, քաջ-քաջ հայ թագավոր,  առյուծ ազգի թագավոր:
Քեզնով ենք գիշեր ու զոր մենք հզոր,
Քեզնով եմ տարին բոլոր իմ սազով , առյու՜ծ, առյուծ, առյուծ ազգի թագավոր

  Բոլորը կարդում են՝

Ժամանակով Բաղդադ քաղաքում
նստում էր Հարուն Ալ Ռաշիդ թագավորը։
Էս թագավորը սովորություն ուներ՝
շորերը փոխած ման էր գալիս իմանալու,
թե ինչ է կատարվում իր մայրաքաղաքում։
Մի գիշեր էլ էսպես, դերվիշի շոր մտած,
անցնելիս է լինում մի խուլ փողոցով։
Մի աղքատ տնակից երգի ու
նվագի ձայներ է լսում։
Կանգ է առնում, հետաքրքրվում է ու ներս մտնում։
Ներս է մտնում, տեսնում՝ դատարկ ու
մերկ մի տնակ, կրակի դեմը փռած կարպետի
վրա նստած տանտերն ու երաժիշտները։
Աղքատ ընթրիքի շուրջը նվագում են,
երգում ու զվարճանում։

Էկեք  բռնեք  էս  պարը

Էկեք  բռնեք  էս  պարը,

Գտնեք մեր սրտի յարը,
….
Թև-թևի տանք ու պարենք,

Սեր ու օրհնանք վայելենք:
….
Զուռնեն ածի մենք խաղանք,
Շորով զարկենք, շորոր զարկենք ճկանանք…

Ուստա չալե՜…

պար….

 Բոլորը կարդում են՝

— Խաղաղություն, ո՛վ ուրախ մարդիկ…

-Բարով եկար, դերվիշ բաբա,
Ներս համեցեք, ուտենք-խմենք,
Աստծու տված հացը վայելենք,
Երգենք, պարենք, ուրախանաք…

Լորկե պար

… Կարդում են 3-րդ դասարանցիները՝

— Անունդ ի՞նչ է, բարեկամ։

— Իմ անունը Հասան է։

— Ամոթ չլինի հարցնելը, Հասան ախպեր,
ի՞նչ արհեստի տեր ես դու,
ի՜նչքան փող ես աշխատում,
որ էսպես քեֆով ես անցկացնում քո ժամանակը։ 

— Քեֆը շատ փողով չի լինում, դերվիշ բաբա,
Ամենաչնչին ապրուստն էլ կարող է մարդ ուրախ վայելել։
Ես մի փինաչի եմ, չուստեր եմ կարկատում,
օրը մի չնչին բան եմ վաստակում։
Երեկոները բերում եմ, մի մասը ապրուստի եմ տալիս,
մյուս մասն էլ երաժիշտներին։
Նստում ենք, ուրախանում։

— Օրինակ, թագավոր է
ու թագավորի քմահաճույք․
հանկարծ հրաման արավ,
որ էլ փինաչությունը չպիտի լինի,
ի՞նչ պիտի անես։

— Երբ էդպես բան կպատահի, էն ժամանակ կմտածենք,
այժմ քնենք, դերվիշ բաբա։
Աստված ողորմած է․ քեֆ անողին քեֆ չի պակսիլ։

Աշնան գիշեր— ծոցվորների համույթ

Էս գիշեր, աշնան գիշեր
Շաղն իջեր` զգետին նըխշեր,
Առնոսա նախշուն հավքեր
Յարիս խետ քուն են մըտեր:

Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Իմ յարոջ կապա կարեք,
Արևից երեսն արեք,
Լուսնակից աստառ ձևեք,
Աստղերից կոճակ շարեք:

Բեդավին նալն ինչ կանի,
Խորոտին խալն ինչ կանի,
Թե յարիկ սրտովն էլնի`
Ախշըրքի մալն ինչ կանի:

կարդում են 2-րդ դասարանցիները՝

Հաջորդ առավոտ խեղճ
Հասանի ձեռքից բիզը խլում են,
վզակոթին տալով դուրս անում
իր նեղլիկ խանութից ու դուռը փակում։

Մյուս գիշերը, դարձյալ դերվիշը անցնում է
էն փողոցով, ուր ապրում էր ուրախ Հասանը։
Դարձյալ երգի ու երաժշտության ձայներ է լսում նրա տանից։

«Յար միտքդ ծուռ է» պարերգ՝ 4-5-րդ դասարաններ

Աղջիկ
Այ տղա, հալ ու մաշ եմ,
Յար, մտքիդ մեռնիմ, յար, միտքդ ծուռ է,
Երեք տարի քեզ կաշեմ,
Յարս կտուրն է, աչքը մեր դուռն է:

Տղա՝
Սիրտս սուփրա չէ՝ բանամ,
Յար, մտքիդ մեռնիմ, յար, միտքդ ծուռ է,
Ես ո՞ր դարդին դիմանամ,
Յարս կտուրն է, աչքը մեր դուռն է:

Կրկ.`
Յար, մտքիդ մեռնիմ,
Յար, միտքդ ծուռ է,
Յարս կտուրն է,
Աչքը մեր դուռն է:

Աղջիկ
Կաքավ եմ, սար ման կուգամ,
Յար, մտքիդ մեռնիմ, յար, միտքդ ծուռ է,
Բլբուլ եմ,բաղ ման կուգամ,
Յարս կտուրն է, աչքը մեր դուռն է:

Տղա՝
Բարակ ես, բարդու ծառ ես,
Յար, մտքիդ մեռնիմ, յար, միտքդ ծուռ է,
Կրակ ես, մարդ կվառես,
Յարս կտուրն է, աչքը մեր դուռն է:

Կրկ.`
Յար, մտքիդ մեռնիմ,
Յար, միտքդ ծուռ է,
Յարս կտուրն է,
Աչքը մեր դուռն է:

Աղջիկ
Կրակն էրա մահանա,
Յար, մտքիդ մեռնիմ, յար, միտքդ ծուռ է,
Արի, մեր տունը մնա,
Յարս կտուրն է, աչքը մեր դուռն է:

Տղա.
Պագիկ մը հալալ էրա,
Յար, մտքիդ մեռնիմ, յար, միտքդ ծուռ է,
Դուռ ու դրկից չիմանա,
Յարս կտուրն է, աչքը մեր դուռն է:

Կրկ.`
Յար, մտքիդ մեռնիմ,
Յար, միտքդ ծուռ է,
Յարս կտուրն է,
Աչքը մեր դուռն է:

Բոլորը կարդում են՝

— Խաղաղություն, ո՛վ ուրախ մարդիկ…

-Բարով եկար, դերվիշ բաբա,
Ներս համեցեք, ուտենք-խմենք,
Աստծու տված հացը վայելենք,
Երգենք, պարենք, ուրախանաք…

Փափուրի պար

… Կարդում են 4-րդ դասարանցիները

— Գիտե՞ս ինչ պատահեց, դերվիշ բաբա։

— Ի՞նչ պատահեց։

— Հենց էն, ինչ որ դու գուշակեցիր երեկ իրիկուն։
Էսօր թագավորը հրաման հանեց, մեր արհեստն արգելեց․․․

— Հապա ո՞րտեղից փող գտար, որ էս գիշեր էլ քեֆ սարքեցիր։

— Մի կավե կուժ եմ գտել, հիմի էլ ջուր եմ ծախում։
Օրական ինչ աշխատում եմ, մի մասը տալիս եմ ապրուստի,
մյուսը՝ երաժիշտներին ու դարձյալ քեֆ եմ անում։

Ազգային պարերգ՝ «Ջուր կուգեր վերին սարեն»

Ջուր կուգեր— բոլորը

Ջուր կուգեր վերին սարեն,
Հայ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա,
Գեր թափեր մարմար քյարեն,
Հայ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա։
Ջուր կուգեր վերին սարեն,
Հոպ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա,
Գեր թափեր մարմար քյարեն,
Հոպ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա։

Ջուր կուգեր զըլզըլալեն,
Հայ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա,
Գեր թափեր մարմար քյարեն,
Հայ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա։
Ջուր կուգեր զըլզըլալեն,
Հոպ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա,
Գեր թափեր մարմար քյարեն,
Հոպ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա։

Սարեն կիջներ թուխ Ասմին,
Հայ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա,
Արևու շողն իրեսին,
Հայ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա,
Սարեն կիջներ թուխ Ասմին,
Հոպ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա,
Արևու շողն իրեսին,
Հոպ, լայ, լալա, րատիրիրի րարիրա։ Հոպ-հոպ…

… Կարդում են 4-րդ դասարանցիները

— Իսկ եթե թագավորը ջուր ծախելն էլ արգելի՝
էն ժամանակ ի՞նչ ես անելու։

— Երբ էդպես բան կպատահի, էն ժամանակ կմտածենք,
այժմ քնենք, դերվիշ բաբա։
Աստված ողորմած է: Քեֆ անողին քեֆ չի պակսիլ։

Ազգային պարերգ՝ Մեր տան իտև

Մեր տան իտև արտ կորընգյան,
Լե, լե, լե, լե, լե, լե ջան,
Ձեր տան իտև արտ կորընգյան,
Լե, լե, լե, լե, լե, լե ջան:

Ձիանք ինի կըխըրխընջան,
Լե, լե, լե, լե, լե, լե ջան,
Հավար տարեք տեքեր կընգյան,
Լե, լե, լե, լե, լե, լե ջան:

Առնոսա սար ցանած կյարին,
Լե, լե, լե, լե, լե, լե ջան,
Առտոսա սար ցանած կյարին,
Լե, լե, լե, լե, լե, լե ջան:

… Կարդում են 1-2 դասարանները՝

Առավոտը վաղ թագավորն էսպես է հրամայում.
-ջուրը աստծունն է, և էսօրվանից
ոչ ոք իրավունք չունի ծախելու։
Աղքատ Հասանի կուժն էլ ջարդում են
ջրի ճամփին ու դատարկ ետ ղրկում։ 

Մյուս գիշերը, դարձյալ դերվիշը անցնում է
էն փողոցով, ուր ապրում էր ուրախ Հասանը։
Դարձյալ երգի ու երաժշտության ձայներ է լսում նրա տանից։

Երաժշտության ընտրությամբ գործունեության խումբ՝
Խմբավար՝ Լիլիթ Վերմիշյան
Ճուտն ու կճուճը

 Բոլորը կարդում են՝

— Խաղաղություն, ո՛վ ուրախ մարդիկ…

-Բարով եկար, դերվիշ բաբա,
Ներս համեցեք, ուտենք-խմենք,
Աստծու տված հացը վայելենք,
Երգենք, պարենք, ուրախանաք…

Լաչին պար՝ 

… Կարդում են 5-րդ դասարանցիները՝

— Հասան ախպեր, էսօր ի՛նչ լսեցի,
ասում են՝ թագավորը արգելել է ջուր ծախելը,
ճշմարի՞տ է արդյոք։

— Հապա ի՞նչպես է, որ դու դարձյալ քեֆ ես անում։
Ո՞րտեղից ես գտել էս փողը։

— Երանի թե մարդու պակասը փողը լինի։
Փողի գտնելը հեշտ է, դերվիշ բաբա։
Գնացի մի գործատիրոջ մշակ մտա,
օրական մի բան է տալիս, բերում եմ
մի մասը ապրուստի  եմ անում, մյուսը երաժիշտներին:

— Արժե, որ էդ սրտով թագավորի պալատականը լինեիր դու։

Հաջորդ առավոտյան ուղիղ պալատը տարան Հասանին։
Հայտնեցին, որ թագավորը իրեն պալատականի պաշտոն է տվել։ Պալատականի զգեստ հագցրին, մի թուր էլ կապեցին մեջքը
ու կանգնեցրին պալատի մուտքերից մեկի առջև։
Ամբողջ օրը էն մուտքի առջև պարապ կանգնեց Հասանը։
Իրիկունը որ մթնեց, դատարկ ճամփու դրին տուն,
թե՝ գնա՛, առավոտը ետ կգաս քո տեղը կանգնելու։

 երգ՝ բոլորը

Թագավոր, թագավոր մեծ թագավոր,
Խելքի ծով, խելքի ծով, թագավոր:
Մեծ-մեծ, քաջ-քաջ հայ թագավոր,  առյուծ ազգի թագավոր:
Քեզնով ենք գիշեր ու զոր մենք հզոր,
ՔեՆով եմ տարին բոլոր իմ սազով , առյու՜ծ, առյուծ, առյուծ ազգի թագավոր…

… Կարդում են 3-րդ դասարանցիները՝

 Դերվի՜շ, դերվի՜շ, քո տունը չքանդվի, 
թագավորն ինձ պալատում պաշտոն է տվել։

— Եվ երևի շատ փող է տվել․․․

— Չէ՜, ինչ փող․ մի գրոշ չտվին։
     Դատարկ տուն ղրկեցին։

— Հապա որտեղի՞ց ես փող գտել,
      որ դարձյալ քեֆ ես անում։

— Մի թուր են կապել մեջքս։

Տարա, պողպատի շեղբը ծախեցի,
պողպատի փոխարեն փայտե շինել տվի:
Եկա պողպատի փողով քեֆ սարքեցի։
Լավ եմ արել, չէ՞, դերվիշ․
ավելի լավ է ուրախություն ունենալ,
քան մարդ սպանելու սուր։

պար՝ Շավալի բոլորը կանգնում են աստիճաններին , պարում են 4_5 _ը

    կարդում են՝ 4-5 դասարանները

Մյուս օրը թագավորը կանչեց Հասանին ու ամբողջ արքունիքի առջև հանդիսավոր հրամայեց, որ մի հանցավորի գլուխը կտրի։

— Հանիր թուրդ ու կտրի էս հանցավորի գլուխը։

— Ապրած կենաս, մեծ թագավոր,
     ես իմ օրում մարդու գլուխ չեմ կտրել, չեմ կարող։

— Ես քեզ հրամայում եմ, եթե մի վայրկյան էլ ուշացրիր,
     գլուխդ կթռչի։ Հանի՛ր թուրդ․․․

— Տեր աստված, արդարն ու մեղավորը դու գիտես։
Եթե էս մարդը մեղավոր է, ինձ ուժ տուր,
որ մի զարկով թռցնեմ սրա գլուխը,
իսկ եթե արդար է, թող փայտ դառնա իմ թուրը․․․

Հասանը դուրս քաշեց թուրը․․․ Փա՜յտ։
Հրաշքի վրա պալատականները մնացին ապշած։
Էստեղ թագավորը փառ-փառ ծիծաղեց
ու ամեն բան բաց արավ,
պատմեց իր պալատականների առջև։
Շատ ծիծաղեցին պալատականները ու
շատ գովեցին թե՛ ուրախություն սիրող Հասանին, թե՛ թագավորին։


Ծիծաղեց մինչև անգամ էն դժբախտ հանցավորը,
որ չոքած, վիզը մեկնած սպասում էր թրի զարկին։
Թագավորը բաշխեց հանցավորին իր կյանքը,
իսկ Հասանին դառնալով՝ հռչակեց նրան իր
սիրելի մարդը ամբողջ տերության մեջ
ու լավ պաշտոն տվեց, որ միշտ աշխատի ու անպակաս
ուրախ ապրի, ուրիշներին էլ սովորեցնի ուրախ ապրել աշխարհքում։

 երգ՝ բոլորը

Թագավոր, թագավոր մեծ թագավոր,
Խելքի ծով, խելքի ծով, թագավոր:
Մեծ-մեծ, քաջ-քաջ հայ թագավոր,  առյուծ ազգի թագավոր:
Քեզնով ենք գիշեր ու զոր մենք հզոր,
ՔեՆով եմ տարին բոլոր իմ սազով , առյու՜ծ, առյուծ, առյուծ ազգի թագավոր…

Ազգային պար՝ Բուլուլ

Sponsored Content

Ձոն ստուգատեսի նախագծեր

Ժամկետ՝ մարտի 1 — ապրիլի 16

Մարտի 9 «Կարդում ենք Թումանյան, Չարենց, Տերյան» ստուգատեսով․ կազմակերպիչներ՝ գրական ակումբ, Հարություն Թոփիկյանի սեբաստացիներ ուսուցչական երգչախումբ


Ապրիլ 2— Ծաղկազարդ

Ապրիլի 5- Ներսես Շնորհալի 850 հանրակրթական երգչախմբեր, «Գագարին» նախագծի երգչախումբ, դպրաց դաս, վոկալ համույթ, պատանեկան երգչախումբ, ուսուցչական և մանկական երգչախմբեր

Ապրիլի 9— Սուրբ Զատիկ

Կոմիտասյան օրեր․ Նախագիծ

Երաժշտության ուսուցման նպատակները՝  սովորողների երաժշտական կրթում, նրանց մոտ երաժշտական մշակույթի ձևավորում:Երաժշտության ուսուցման խնդիրները Երաժշտության ուսուցման խնդիրները՝  սովորողներին ներկայացնել բարձրաճաշակ երաժշտություն, որը կնպաստինրանց գեղագիտական ճաշակի ձևավորմանը, ձևավորել երաժշտություն ունկնդրելու կուլտուրա, երաժշտության, պարի միջոցով հաղորդակից դարձնել ազգային մշակույթին,նպաստել դրա յուրացմանը, երաժշտական մտածողության ձևավորում և զարգացում, երաժշտական լսողության, ունակությունների բացահայտում և զարգացում, հոգևոր զարգացում, ազգային, հոգևոր […]

Կոմիտասյան օրեր․ Նախագիծ

Առավոտյան ուսումնական ժամերգություն. Փետրվարի 24 Օր…

Առավոտյան ուսումնական ժամերգություն. Փետրվարի 24 Օր՝ Փետրվարի 24Ժամ՝ 09:00Վայր՝ Սուրբ Երրորդություն եկեղեցիՄասնակիցներ՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի դասավանդողներ, սովորողներ, հյուրեր, այլք… Համակարգող՝ Հարավային դպրոցԽմբավարներ՝ Մարիամ Մնացականյան, Լիլիթ ՎերմիշյանԸնթերցանության համակարգող՝ Անահիտ ՀովսեփյանԼուսաբանումը՝ Լենա Ղազարյան և ընկերներ Ծրագիր՝ Տերունական աղոթք Հայ՛ր մեր, որ յերկինս ես, սուրբ եղիցի անուն  Քո, եկեսցէ արքայութիւն Քո, եղիցին կամք Քո որպէս յերկինս եւ յերկրի:Զհաց մեր հանապազորդ տո՛ւր մեզ այսօր. եւ թո՛ղ մեզ զպարտիս մեր, որպէս եւ մեք թողումք մերոց պարտապանաց:Եւ մի՛ […]

Առավոտյան ուսումնական ժամերգություն. Փետրվարի 24 Օր…

Ավագ դպրոց. Երաժշտության առարկայական ծրագիր

Նպատակը. սովորողների երաժշտական կրթումնրանց մոտ երաժշտական մշակույթի ձևավորում սովորողի ներդաշնակ հոգևոր զարգացում երաժշտության միջոցով: Երգչախմբային արվեստը` սովորողի մոտ, ձևավորում է ճիշտ մտածողություն, զարգացնում է լսողությունը, կողքինին լսելու և զուգահեռ ինքն իր թեման ճիշտ կատարելու կարողություն, երժշտական ճաշակ, նոր երգչախմբային երգերի ուսուցանում, տարածում։ Խնդիրները. .երաժշտական լսողության, ունակությունների զարգացում, . ինտոնացիոն մաքուր երգեցողություն . երաժշտական գրագիտություն, .Երաժշտարվեստի […]

Ավագ դպրոց. Երաժշտության առարկայական ծրագիր

Տղերքը որոնք չկան Առնո Բաբաջանյան

Ծովն է ծփում հասուն բերքի Այգն է բացվում չքնաղ, Ինչ ունեին տվին երկրին Տղերքը որոնք չկան։ Մենք որ ապրում ենք և կերտում Խոսք ենք հղում սրտանց , Մենք ընկերներ տվինք երդում, Ապրել մեզ համար և նրանց, Չոր են դարձել աչքերը մոր, Բայց շիրիմից անհայտ, Մեզ են նայում սիրով մի խոր, Տղերքը որոնք չկան, Մեր հետքերով […]

Տղերքը որոնք չկան Առնո Բաբաջանյան

Դպրոցական յոթ առարկա։Ջոն Թեյլոր Գատո

Հին Հունաստանի հայտնի փիլիսոփա, ուսուցիչ, գրող Սոկրատեսի համոզմամբ մանկավարժության հիմնական սկզբունքն է՝ հրաժարումը բռնությունից ու հարկադրանքից…համոզմունքների ճանաչումն է ամենաարդյունավետ միջոցը դաստիարակության …Հոդվածը բավականին հետաքրքիր և ուսուցողական էր: Դպրոցը, որը երեխային դաստիարակում է որպես անհատ, ձևավորում նրա աշխարհայացքը, ընկալումները պարտավոր է զուտ տեսական գիտելիքներից բացի տրամադրել, զարգացնել այնպիսի հմտություններ որոնք խիստ կարևոր են հետագայում նրանց անձնական […]

Դպրոցական յոթ առարկա։Ջոն Թեյլոր Գատո

Ուսումնական ժամերգություն Սուրբ Երրորդություն եկեղեցում 10.02.2023

Պատասխանատու՝ Ավագ դպրոց։ Մասնակիցներ,ավագ դպրոցի սովորողներ, դասավանդողներ ,ծնողներ։ Երգեհոնահար Լիլիթ Առաքելյան։ Ծրագրում` Տերունական աղոթք․  1.Հայ՛ր մեր, որ յերկինս ես, սուրբ եղիցի անուն  Քո, եկեսցէ արքայութիւն Քո, եղիցին կամք Քո որպէս յերկինս եւ յերկրի:   Զհաց մեր հանապազորդ տո՛ւր մեզ այսօր. եւ թո՛ղ մեզ զպարտիս մեր, որպէս եւ մենք թողումք մերոց պարտապանաց:   Եւ մի՛ տանիր զմեզ ի փորձութիւն, այլ փրկեա՛ […]

Ուսումնական ժամերգություն Սուրբ Երրորդություն եկեղեցում 10.02.2023

Կոմիտասյան օրեր․ Նախագիծ

Երաժշտության ուսուցման նպատակները՝

 սովորողների երաժշտական կրթում,
 նրանց մոտ երաժշտական մշակույթի ձևավորում:
Երաժշտության ուսուցման խնդիրները

Երաժշտության ուսուցման խնդիրները՝

 սովորողներին ներկայացնել բարձրաճաշակ երաժշտություն, որը կնպաստի
նրանց գեղագիտական ճաշակի ձևավորմանը,
 ձևավորել երաժշտություն ունկնդրելու կուլտուրա,
 երաժշտության, պարի միջոցով հաղորդակից դարձնել ազգային մշակույթին,
նպաստել դրա յուրացմանը,
 երաժշտական մտածողության ձևավորում և զարգացում,
 երաժշտական լսողության, ունակությունների բացահայտում և զարգացում,
 հոգևոր զարգացում,
 ազգային, հոգևոր և դասական նյութի յուրացում,
 երաժշտարվեստի զարգացում (երգչախումբ),
 գեղարվեստական մտածողության ձևավորում և զարգացում,
 ընդհանուր զարգացման ապահովում,
 ստեղծագործական երևակայության զարգացում:
Երաժշտության գործունեության ձևերը

  1. Երգեցողություն
  2. Ունկնդրում
  3. Ծեսերի, ծիսական գործողությունների իրականացում
  4. Երաժշտա – տեսական գիտելիքներ
  5. Պար

Երաժշտության գործունեության ձևերը՝

10-րդ դասարան

Երգեր

  1. «Երի, երի, երի ջան»
  2. «Ալագյազ սարն ամպել ա»
  3. «Խընկի ծառ»
  4. «Բարակ ես, բարդու ծառ ես»
  5. «Նինըմ, նինըմ»
  6. «Մեր տան իտև»
  7. «Հունձքի երգ»
  8. «Վարդ կոշիկս»
  9. «Էս գիշեր, աշնան գիշեր»
  10. «Ծամ իս թորգի»
  11. «Մուշանի, հայ Մուշանի»
  12. «Շախկըր, շուխկըր»
  13. «Խորոտ էր, կոլոտ էր»
  14. «Մի գեղեցիկ պարզ գիշեր էր»
  15. «Հայր մեր», Պատարագի երգ, Մ. Եկմալյան
  16. Ներսես Շնորհալի, «Նոր Ծաղիկ»
  17. Սայաթ-Նովա, «Բըլբուլի հիդ»
  18. Սայաթ-Նովա, «Բրոյի, բրոյի»
  19. «Էրեբունի-Երևան», խոսք՝ Պ. Սևակի, եր.՝ Էդ. Հովհաննիսյանի
  20. Տ. Մանսուրյան, «Ես իմ անուշ Հայաստանի»

Հոգևոր շարականներ

  1. Տեր, ողորմեա
  2. Սուրբ ես, Տեր
  3. Սուրբ Աստված
  4. Ազգային օրհներգ
  5. «Ուսումնական ժամերգություն» նախագծով ընտրած հոգևոր շարականներ

Կոմիտաս նախագիծ.

  • Շողեր ջան
  • Անձրև եկավ
  • Երկինքն ամպել է
  • Հո՜յ, Նազան
  • Ալագյազ
  • Ալ այլուղս
  • Երևան բաղ եմ արել
  • Էս առուն
  • Տեր, ողորմեա

    Ազգային ծեսեր նախագիծ

  • Տեառնընդառաջի ծիսական երգ՝ «Տերնդեզ»
  • Բարեկենդանի ծիսական երգ՝ «Գնացեք, տեսեք»
  • Ծաղկազարդի ծիսական երգ՝ «Կարկաչա»
  • Սուրբ Հարութեան ծիսական պարերգ՝ «Յալալի»
    Համբարձման ծիսական երգեր՝
  • «Վիճակի երգ»
  • «Հե՜յ, գյուլ եմ»
  • «Վիճակի երգ» (Շիրակի մարզի տարբերակ)
    Վարդավառի ծիսական երգեր՝
  • Սոնա յար
  • Լուսամուտին կարմիր խնձոր շարել եմ
  • Հա՜յ, Վարդավառ
  • Սուրբ Ծննդեան «Ավետիս»-ներ

Ազգային ծեսեր – նախագծեր, նյութեր
Ամանոր, Սուրբ Ծնունդ
Տեառնընդառաջ
Բարեկենդան
Ծառզարդար
Սուրբ Հարություն (Զատիկ)
Համբարձում
Վարդավառ
Անձրևաբեր ծես

Ծեսերն իրականացնելիս կատարվում են նաև այլ ծիսական, ազգային երգեր,
պարերգեր, որանք կարող են ավելանալ հետազոտական աշխատանքի արդյունքում և
ներառվել ծեսին կատարվող երգացանկի մեջ: